Educação Intercultural e Literatura Infantil

Vivemos num Mundo sem Esconderijos




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Sinopse:

Esta obra apresenta uma reflexão sobre as potencialidades da formação da educação intercultural através da literatura para crianças. Com um enquadramento teórico alargado analisam-se em particular as obras recomendadas em Portugal pelo Plano Nacional de Leitura para o 4.º ano do Ensino Básico, propondo-se também actividades pedagógicas.

Índice:

Prefácio

Agradecimentos

Introdução: Vivemos num mundo sem esconderijos
Os mitos do nosso tempo
O potencial de transformação social
O projecto de investigação para o livro
Método e objectivos
Plano e organização


Parte 1
Capítulo 1. Diálogo cultural e literatura infantil
As sociedades contemporâneas: conflitos em linhas de falha
Em prol do diálogo intercultural
O projecto de uma literatura universal e internacional
Educar pela literatura infantil
O estudo cultural da literatura infantil
Perspectivas de abordagem da literatura infantil
Conclusão

Capítulo 2. Representações do ‘Outro’ no Plano Nacional de Leitura
O Plano Nacional de Leitura e a produção da ‘criança leitora’
Lógicas de exclusão
A criança enquanto receptor de literatura infantil
As listas de livros
Conclusão

Capítulo 3. Fios Discursivos sobre ‘Educação Intercultural’
Introdução
Do multicultural ao intercultural
O que é a educação intercultural?
Educação para a cidadania multicultural
Caso prático: A educação intercultural no contexto de alguns
projectos europeus
Como se usa a literatura infantil em projectos europeus
Bibliotecas e bases de dados
Pensar e agir interculturais
Comparar culturas
Pontos críticos
Conclusão

Capítulo 4. Modelos de Análise
Introdução
Ler…
A utilização pedagógica de materiais de leitura multiculturais
Limites dos conteúdos multiculturais
Modos de ler
Leitura de desocultação
Modelo de Leite e Rodrigues
Modelo de Botelho e Rudman
Ler como preparação para a vida
Modelo de Morgado e Pires
Guião de questões
Conclusão

Parte 2
Capítulo 5. Fichas de Leitura
Introdução
O Capuchinho Cinzento
Contos da Mata dos Medos
O gato e o escuro
A história da pequena estrela
A lenda do viajante que não podia parar
O pavão do abre e fecha
Uma Questão de Cor

Capítulo 6. África minha?
Argumento e ideias principais
Obras abordadas no capítulo
Proposta de leitura crítica
A Viagem de Djuku
Uma Aventura nas Ilhas de Cabo Verde
Uma Questão de Cor
Ynari, A Menina das Cinco Tranças
O Beijo da Palavrinha
Sugestões pedagógicas
Conclusão

Capítulo 7. Lendas de Árabes e Mouros
Argumento e ideias principais
Obras abordadas no capítulo
Proposta de leitura crítica
Textos sobre Mouros e Árabes
Lendas de Mouras
Nação e narração
Contos Populares Árabes
Sugestões pedagógicas
Conclusão

Capítulo 8. Justiça e injustiça: local, nacional e do mundo
Argumento e ideias principais
Obras abordadas no capítulo
Proposta de leitura crítica
A diferença dos tolos e dos pequenos
O papel da ilustração na representação do mundo
Correr mundo
Justiças e Injustiças do Mundo
Contos transculturais
Contos paralelos
Sugestões pedagógicas
Conclusão

Bibliografia primária

Bibliografia secundária



AS AUTORAS:

Margarida Morgado nasceu em Lisboa, em 1960. É doutorada em estudos culturais ingleses e professora coordenadora no Instituto Politécnico de Castelo Branco na Escola Superior de Educação. Tem coordenado projectos europeus e nacionais no âmbito da educação intercultural e literatura infantil, sendo co¬ autora de diversas monografias sobre o assunto.

Maria da Natividade Carvalho Pires nasceu em Portalegre, em 1960. É doutorada em Literatura Portuguesa pela Universidade de Coimbra e professora coordenadora da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco. É também investigadora do Instituto de Estudos de Literatura Tradicional da Universidade Nova.

Detalhes:

Ano: 2010
Capa: capa mole
Tipo: Livro
N. páginas: 232
Formato: 23x16
ISBN: 978-989-689-021-6
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