Educação e Património Cultural

Escolas, Objectos e Práticas




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Coordenação: Maria João Mogarro
Colaboração com a entidade: Instituto de Educação - Universidade de Lisboa

Sinopse:

Este livro é um produto do projeto de investigação Educação e Património Cultural: escolas, objetos e práticas, financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT), no âmbito do qual uma equipa alargada de investigadores da Universidade de Lisboa e de outras instituições portuguesas e europeias se dedicaram ao estudo do património cultural da educação, numa perspetiva histórica, redescobrindo a história da escola através da materialidade que marcou a sua configuração e em estreita articulação com as práticas pedagógicas. O projeto, iniciado em 2010, desenvolveu-se durante 3 anos, sendo a coordenação exercida por Maria João Mogarro do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Este interesse pelo património cultural da educação insere-se nas novas perspetivas sobre a cultura escolar e a materialidade, que olham os materiais didáticos e os objetos de uso quotidiano como artefactos que iluminam as inovações tecnológicas e sua aplicação às realidades educativas. É uma dimensão da vida escolar que tem permanecido na penumbra e no silêncio, mas recentemente afirmou-se como uma linha de investigação das mais ricas e mobilizadoras da história da educação e da história cultural, da história das disciplinas e do currículo, convocando novas abordagens metodológicas. Os 18 textos que compõem este livro abordam diferentes materiais de ensino que as escolas, nos vários níveis do sistema educativo, foram agregando de forma mais sistemática desde meados do século XIX, na sua relação com diferentes fontes de informação e colocando-os nos contextos em que foram utilizados por professores e alunos. Na actualidade, os desafios que se equacionam respeitam à necessidade de preservação e valorização deste património em Portugal e no espaço europeu.

Índice:

Educação e património cultural: escolas, objetos e práticas, perspetivas multidisciplinares sobre a cultura material
Maria João Mogarro

Arqueología y rituales de la escuela
Agustin Escolano

Em caso de dúvida, preservar: explorando os vestígios da cultura material e de ensino em escolas inglesas
Martin Lawn & Ian Grosvenor

Educação e Património Cultural na Bélgica: Investigação consiste espera por iniciativas museológicas
Marc Depaepe & Frank Simon

Escolas, higiene e pedagogia: espaços desenhados para o ensino em Portugal (1860-1920)
Carlos Manique da Silva

Rituais escolares e construção da cultura escolar em Portugal na transição do século XIX para o século XX
Joaquim Pintassilgo, Lénia Cristina Pedro

O livro escolar como memória da educação
Justino Magalhães

Os materiais parietais em Portugal
Rui Lopes

Os primeiros passos das disciplinas de ciências nos liceus: materiais, manuais e programas
Carlos A. S. Beato

Translocação de ideias, migração de objetos e práticas letivas
Catarina Leal

Os materiais didáticos utilizados no processo de ensino¬ aprendizagem de conteúdos matemáticos na escola primária (séculos XIX¬ XX)
Helena Palma

Instrumentos matemáticos nos liceus
Anabela Teixeira

Marcas empíricas no desenho escolar tecnologias para formar produtores e consumidores (ensino secundário, em Portugal – século XIX aos finais de 1970)
Lígia Penim

Instituto Superior de Engenharia: um trajeto de ensino e de museologia educativa
Luís Marques Alves, Patrícia Costa

História das mulheres, género e história da educação colonial: o património esquecido da participação feminina no encontro colonial
Ana Isabel Madeira

O património cultural da educação no espaço colonial: o legado do colégio das missões ultramarinas
Ana Isabel Madeira & António Manuel Silva

Los museos virtuales, cuando la conservación y la difusión de la memoria etnográfica coinciden
Eulalia Colleldemont Pujadas

Haciendo historia con los sentidos: los bienes intangibles en educación
Cristina Yanes Cabrera

Detalhes:

Ano: 2015
Capa: capa mole
Tipo: Livro
N. páginas: 416
Formato: 27x21
ISBN: 978-989-689-339-2
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